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Uil: 'Da tutta Italia ad Ancona per scoprire le novità sui licei musicali'

Maggiore chiarezza formativa e la creazione di un percorso sistematico che accompagni lo studente attraverso i vari livelli di istruzione: sono questi due dei punti cardine attorno a cui ha ruotato il seminario regionale “Liceo Musicale, quale futuro?” organizzato il 7 maggio scorso dall’Irase con la Uil Scuola Marche.

L’incontro, che ha visto partecipanti da tutta Italia, si è svolto presso il liceo Rinaldini di Ancona, con gli interventi di vari esperti: Giuseppe D'Aprile, referente nazionale Uil Scuola per il settore musicale, Claudia Mazzucchelli, segretario regionale Uil Scuola, Giulietta Breccia, dirigente del Rinaldini, Michele Calascibetta, direttore generale Usr Marche, Rosa Venuti, presidente Irase nazionale, Luciano Chiappetta, direttore generale per il personale scolastico del Ministero istruzione, università e ricerca, e Massimo Di Menna, segretario generale Uil Scuola. “L’importanza dell’argomento trattato e la necessità di un serio momento di confronto che porti ad una maggiore chiarezza – ha sottolineato Claudia Mazzucchelli – sono state testimoniate dalla composizione eterogenea, anche dal punto di vista territoriale, della platea”.

Presenti in sala, infatti, una settantina tra dirigenti scolastici e docenti, provenienti, oltre che dalle varie province delle Marche, anche dall’Emilia Romagna, dalla Toscana, dal Friuli Venezia Giulia, dall’Umbria, dall’Abruzzo, dal Molise, dalla Puglia e dalla Campania. “Mancano chiarezza normativa – ha aggiunto la Mazzucchelli - e la definizione di un percorso sistematico degli studi musicali, che vada dal livello iniziale a quello universitario. Un percorso consenta ai nostri diplomati di avere identiche opportunità di altri laureati, sia italiani che stranieri.

E’ importante inoltre darsi una programmazione territoriale tra licei e medie a indirizzo musicale che però, al momento, diventa estremamente difficoltosa in presenza di tetti di organico predefiniti: nella nostra regione ci sono solo 32 scuole di primo grado a indirizzo musicale e sono diversi anni che non si riesce a istituire nessun nuovo corso malgrado le richieste delle famiglie: gli Enti locali sono così costretti a sovvenzionare scuole civiche o private per soddisfarla”. Nato con la cosiddetta riforma Gelmini, il liceo musicale è infatti al suo terzo anno di vita, ma non è ancora stato regolamentato in modo dettagliato: mancano, ad esempio, classi di concorso specifiche per i docenti, portando così ad un organico di insegnanti da ricostruire ogni anno e quindi ad una precarizzazione che mina la continuità didattica, fondamentale invece nell’istruzione musicale. Luciano Chiappetta, in rappresentanza del Miur, si è impegnato proprio nel senso di elaborare soluzioni che diano continuità al lavoro e all’impegno dei precari. Chiappetta, al termine del convegno si è prestato alle numerose domande della platea, mostrando grande disponibilità nel rispondere ai problemi di docenti precari e non e dirigenti. La volontà di risolvere il problema, come ha voluto del resto sottolineare anche Massimo Di Menna, segretario generale Uil Scuola, è il primo fondamentale passo di un percorso che punti a colmare i vuoti normativi attualmente presenti.